МАТЕМАТИКА

27 квітня

Віднімання виду 45-20. Розв'язування задач різних типів. Повторення днів тижня.

- Доброго ранку, діти!

- Для розминку уроку пропоную скористатися грою, яку ви створили самі. Дістаємо 5 чисел і від кожного віднімаємо 10 (якщо це двоцифрове число, якщо одноцифрове - додаємо). Якщо гра досі не зроблела, використайте цю табличку: напишіть на маленьких аркушах ці числа, діставайте їх наугад.

- Витягніть ще одне число - це і буде ваша каліграфічна хвилинка. Пропишемо її у зошиті цілий рядок.

- Ще одне завдання на повторення. Ключ до розгадування у таблиці. Якщо у вас є вдома цеглинки LEGO, скористайтеся ними, але, якщо їх немає, будемо малювати клітинки у зошиті. Ваше завадння - прочитати віршовану задачу, розв'язати її усно, а відповідь позначити так: зафарбувати відповідним кольором клітинку. Зафарбовуйте клітинки одна за одною, поки не будуть знайдені відповіді до усіх завдань (у зображенні нижче тільки приклад, кольори не є правильними відповідями)!

Проведіть асоціацію між вмістом таблиці кольорами в інтерактивному завданні.

 

10 - синій	2 - блакитний	8 - зелений
4 - жовтий	9 - оранжевий	7 - червоний

№1

В дельфінарії дельфіни дітей забавляли.

П'ять стрибали, три співали,

а два малювали.

Хто з вас зможе, діти, дельфінів полічити?

№2

Десять чайок над морем літали,

дружно крилами махали.

Шість на берег приземлились.

Скільки чайок залишилось?

№3

Чотири хмаринки по небу пливли,

Веселі розмови між собою вели.

А назустріч їм - ще три.

Скільки хмаринок у небі були?

№4

У бабусі Еми гарні хризантеми - 

Жовтих три, біленьких п'ять.

Нумо квіти рахувать!

№5

Десять жовтих каченят

Стали дружно в один ряд:

Вісім побігло купатись.

Скільки лишилося гратись?

№6

Зайченята на городі

Урожай збирали.

Тут чотири, а там - п'ять.

Нумо моркву рахувать!

- Дякую!

- Повертаємось до роботи у зошиті. Розгляньте №1 у підручнику на с.121. Зменшіть кожне число на 40. Запишіть утворені приклади у два стовпчики, по три приклади у кожному.

- Настав час відпочинку. 5 хвилин займайся своїми справами, відповікайся.

- Прочитай задачу №2 на с.121.

- Про що розповідається у задачі?

- Скільки автомобілів було на стоянці?

- Скільки автомобілів виїхало?

- Скільки залишиолося?

- Про що запитується у задачі?

- Якщо автомобілі виїхали, то це яка дія? (-)

- Назви числа при відніманні. (Зменшуване, від'ємник, різниця)

- Чому дорівнює зменшуване (найбільше число у задачі, те, від якого віднімають)? (25)

- Чому дорівнює різниця (те число, яке є результатом дії віднімання)? (20)

- Чи відомий від'ємник? (Ні)

- Як знайти невідомий від'ємник? Повторимо правило: ЩОБ ЗНАЙТИ НЕВІДОМИЙ ВІД'ЄМНИК, ПОТРІБНО ВІД ЗМЕНШУВАНОГО ВІДНЯТИ РІЗНИЦЮ! (Від більшого числа відняти найменше.)

- Який приклад у нас вийде?

- Скористайтеся прикладом короткого запису задачі і запишіть так само у свої зошити.

- Складіть і розв'яжіть усно задачу.

- Виконайте усно завдання №4 на с.121.

- Дякую!